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别让状元炒作禁令成一纸空文

别让状元炒作禁令成一纸空文
作者:评说 来源:高考 更新:2011-07-07

  随着高考成绩的发布,要不要公布高考“状元”身份,成为连日来的热点话题。按理说,教育部已经明确要求各地不要对高考考生成绩进行排名,但一些地方仍然照炒不误。好政策难落实,折射出教育观念改变之艰,教育改革任务之巨。

  从根本上说,炒“状元”就是应试教育下的“蛋”。只有在单一的分数评价体系下,“状元”才能成为衡量教育成败的标准。对于教育者而言,如果仅以培养“状元”为荣,固守“状元”思维,充其量只能说能培育出高质量考生,并不一定能证明会教出高素质学生。

  事实已经反复证明,一考不能定终身。在高考状元云集的北大,自主招生专家组发现,状元和距其30分左右的学生在智力、能力、知识上没有什么差别,有的教授更认为相差100分之内的学生素质上没有多大差别。退一万步讲,从古到今各行各业的出类拔萃者,有几个曾是状元?

  “状元”炒作屡禁不止,无非是因为背后的利益链。学校、企业乃至“状元”本人都可从中获利。尤其是对地方教育机构和学校而言,“状元”似乎就是政绩,既可在系统内扬名立万,又能吸引更多的优质资源,获取众多实实在在的好处。因而,国家部委的禁令在一些地方变成一纸空文,也就不足为奇了。

  教育者应深知,教育的目的不是分数,而是为了人的成长和完善。淡化“状元”,淡化排名,淡化纯以分数取人的价值取向,无疑是对教育本质的一种回归。不对“状元”进行渲染和炒作,不把升学和分数作为教育的唯一目标,才可能还原教育的本来意义和使命。

  令人欣慰的是,一些地方对此已进行了积极的探索。例如山东从今年起高考成绩数据由省里统一掌握,不再向市县发布,高考信息只用于本人填报志愿和录取招生;广东不再公布高考“状元”,对前十名考生只通知其“成绩排在前十”……这些举措,是对教育上的人才评价机制的纠偏,更为素质教育的全面推进营造好的氛围。我们期待,更多地方能跟上这样的脚步,素质教育的观念能更加深入人心。(王海鹰)


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